martes, 25 de octubre de 2016

AHORRO Y USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA

                     Hoy en día el problema ambiental no solo se enfoca en la contaminación que se produce en la naturaleza, el aire o el agua; también incluye el que se produce por el mal uso de la energía que incurre en el deterioro del mundo, puesto que hacemos un uso excesivo de ella debido a las nuevas tecnologías con las que se cuenta como computadoras, refrigeradores, televisiones, celulares, equipos de grabación y muchos artefactos más. 

                       Como parte del proyecto de Escuela Verde, una de las líneas de acción en la que nos enfocamos es precisamente a crear conciencia y hábitos en los alumnos de nuestra escuela para el manejo, ahorro y uso eficiente de la energía.
Creemos que enseñarle a un adolescente a hacer uso adecuado de ella puede contribuir no solo a regenerar el ambiente, sino también a crear en ellos la visión de un futuro sostenible que pueda mejorar la calidad de vida de cada uno.
Entre las actividades que se realizaron enfocados en los retos en el Rally continental 2016 para escuelas sostenibles, se llevó a cabo un taller en donde además de utilizar la energía como un medio para el desarrollo tecnológico, se reforzaron los conocimientos sobre el manejo de residuos sólidos, que en este caso fueron los envases de vidrio, que sabemos no se deterioran con facilidad  durante los años y que en caso de quebrarse pueden ocasionar severos dalos a la salud.

TALLER CORTE DE BOTELLAS
                     Este taller fue planeado en conjunto con los alumnos que proporcionaron sus ideas sobre cómo reutilizar las botellas que en sus hogares se habían desechado o que en su caso se habían almacenado inservibles y ocupando espacios. Para ello decidieron investigar cómo se podría cortar la botella y surgió la idea de que elaborarían vasos para su uso personal.
Mediante la información recopilada y con el conocimiento que adquirieron en clases  de ciencias II con énfasis en Física sobre el tema de la energía, crearon su propia maquina con una resistencia capaz de transformar la energía para lograr su objetivo

OBJETIVOS
  • Utilización de la energía
  • Reciclar
  • Disminuir la cantidad de basura generada; dándole una utilidad
  • Trabajar de forma segura con el material
  • Poder realizar los cortes de forma rápida y eficiente
.
MATERIAL UTILIZADO PARA LA FABRICACION DE LA MAQUINA CORTADORA DE BOTELLAS
  • Madera (20X40)
  • Resistencia de secadora o de estufa eléctrica
  • Ladrillo refractario
  • Resina tóxica o de poliuretano
  • Secciones de madera para dar la medida al vaso
  • 1m de cable # 12
  • 1 dimer
  • Tornillos
  • Clavos con sujetador de cable
  • Pintura



           Con el desarrollo de ésta actividad, se pudo lograr en los alumnos involucrados la comprensión del correcto uso de la energía, así como de las formas de aprovechamiento de ésta, sin dañar al ambiente por medio del reciclado de las botellas que se encontraban en desuso en sus hogares, de igual manera se logró mostrar a los alumnos otras formas de elaboración de productos que más adelante podrían comercializar para obtener un beneficio mientras se ayuda al ambiente. 

viernes, 30 de septiembre de 2016

Video El Agua es Vida

Alumnos del 3A
El agua es indispensable para el desarrollo; está vinculada a todas las actividades productivas y su importancia para la vida la hace un recurso determinante para la calidad de vida de las poblaciones.
Para garantizar el futuro de este recurso, necesitamos participar todos en el cuidado del agua. Podemos aportar con nuestro grano de arena tomando algunas medidas dentro y fuera  del hogar y promoviendo su cuidado a través del internet y con nuestras familias y conocidos;y, así reducir nuestros los riesgos para el futuro de nuestras generaciones.
La escuela Secundaria Roosevelt Erce Barron Pech de la ciudad de Uman.

Video El agua

Cancion con la tematica del Cuidado del Agua para preservarla para un futuro Sustentable
siga el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=bt_SDeMvgNI
https://www.youtube.com/watch?v=bt_SDeMvgNI

lunes, 26 de septiembre de 2016

Nuestro estanque en la escuela, allí tenemos peces y tortugas


Trabajando con la comunidad y las autoridades municipales, estatales y federales en el cuidado del agua.



Mural elaborado por padres de familia respecto a la Sustentabilidad y Escuela Verde


Trabajando con la Asociación Sol y Luna A.C. para la inclusión educativa de forma integral y en la cuestión ecológica



Actividades sobre el cuidado del agua durante el homenaje, haciendo uso de la danza, el teatro, las manualidades




Transformación de los lavaderos de la escuela y apoyo de las madres de familia en la actividad




Prevención de riesgo de huracanes


Trabajos de los alumnos donde se fomenta el cuidado del agua



                                   Trabajos de los alumnos relativos al cuidado del agua

jueves, 22 de septiembre de 2016


DESAFÍO DEL AGUA
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “ROOSEVELT ERCÉ BARRÓN PECH” UMÁN, YUCATÁN, MÉXICO
Lista de Chequeo
FECHA
ACCIONES A DESARROLLAR
RESPONSABLES
EVIDENCIAS
Cada que hay evento importante
Inclusión de medios de información.
La escuela promueve el involucramiento de medios de comunicación en su proyecto escolar.
Dirección escolar
Correos enviados a la prensa de Umán, tanto al Por esto!, Diario de Yucatán, Comunicación Social del H. Ayuntamiento.

Articulación con otros desafíos.


Una vez al año, al inicio del curso escolar
Liderazgo social de la escuela entorno del agua.
La escuela convoca y lidera la participación social de la comunidad entorno al cuidado y uso eficiente del agua.
Comité de Escuela Verde del Consejo Escolar de Participación Social (CEPS).
Dirección escolar
Fotografías de capacitación  a padres a cargo del Comité Escuela Verde.
2 veces a la semana durante el curso escola
Inclusión social para el cuidado y uso del agua.
La escuela promueve la integración de población discapacitada, minorías étnicas y en riesgo,  en el cuidado y el uso eficiente del agua.
Asociación Sol y Luna A.C. y Dirección escolar
Fotografías
Cuando se conmemoran fechas alusivas y nos convoca las distintas instituciones
Participación comunidad.
La escuela promueve la participación de la comunidad para el saneamiento básico de la comunidad, el cuidado y el uso eficiente del agua.
H. Ayuntamiento de Umán a través de su Dirección de Salud y Ecología
Fotografías
En Días Internacionales conmemorativos
Educación y cultura.
La escuela impulsa programas educativos y culturales para sensibilizar a la comunidad frente al saneamiento, al cuidado y el uso eficiente del agua.
Comité Escuela Verde del CEPS.

Fotografías, cartelones, mamparas elaboradas.
Cuando lo indican los contenidos del Plan y Programa de la asignatura de Ciencias.
Transversalización del agua en los procesos de enseñanza – aprendizaje.
La escuela promueve la transversalización del agua en sus programas educativos orientados a la enseñanza – aprendizaje.
Academia de Ciencias (I, II y III).
Trabajos elaborados por los alumnos, libretas donde se trabajan esos temas.
Cuando lo indican los contenidos del Plan y Programa de la asignatura de Ciencias.
Aprendizaje de ciencias (exactas, sociales y biológicas) sobre el agua.
La escuela promueve el aprendizaje de ciencias basados en el recurso hídrico.
Academia de Ciencias (I, II y III).
Trabajos elaborados por los alumnos, libretas donde se trabajan esos temas.

Resiliencia Social


Permanentemente
Identificación de la disposición de residuos.
Los estudiantes identifican como la disposición de residuos de la comunidad ejercen impacto sobre las fuentes de agua.
Comité de Escuela Verde del CEPS.
Intendentes
Disposición de residuos en contenedores especiales

Acciones de I+D


Cuando lo indican los contenidos del Plan y Programa de la asignatura de Patrimonio Geográfico y Cultural de Yucatán.
Conocimiento ancestral.
La escuela rescata y promueve el conocimiento ancestral de la comunidad relativo al cuidado del agua.
Docentes de Asignatura Estatal (Patrimonio Geográfico y Cultural de Yucatán).
Trabajos elaborados por los alumnos, libretas donde se trabajan esos temas.

Consumo


Permanentemente
Identificación de estrategias de reducción del consumo.
La escuela identifica soluciones y traza estrategias para reducir el consumo.
Comité de Escuela Verde del CEPS
Dirección escolar
Intendentes
Escuela con instalaciones hidráulicas en perfectas condiciones, sin fugas, con letreros de cuidado del agua, con uso de agua de pozo para riego y potable para uso humano.
Diariamente se revisan las áreas de todo el edificio escolar
Acciones para el control de plagas y mosquitos en las aguas almacenadas por la comunidad.
La escuela sensibiliza y genera acciones para el especial cuidado de la comunidad con las aguas captadas, controlando el crecimiento de vectores y plagas, como el mosquito el mosquito sobre las aguas almacenadas.
Comité de Escuela Verde del CEPS
Academia de ciencias
Dirección escolar
Intendentes
Escuela sin depósitos de agua acumulados, limpia, con el lema de tirar, voltear, tapar.
Trampas para mosquitos elaboradas por los mismos alumnos en clase de ciencias.

Potabilización


Diariamente se revisan las áreas de todo el edificio escolar
Acciones para el control de plagas y mosquitos.
La escuela tiene especial cuidado con las aguas captadas, controlando el crecimiento de vectores y plagas,  como el mosquito sobre las aguas almacenadas
Comité de Escuela Verde del CEPS
Academia de ciencias
Dirección escolar
Intendentes
Escuela sin depósitos de agua acumulados, limpia, con el lema de tirar, voltear, tapar.
Trampas para mosquitos elaboradas por los mismos alumnos en clase de ciencias.
Permanentemente y vinculación con la comunidad un sábado al mes.
Acciones para el desarrollo.
El proyecto escolar se orienta a fortalecer el saneamiento básico de la comunidad educativa, su acceso al agua potable, el mejoramiento de la salud, la alimentación, la generación de recursos ligados al manejo eficiente del agua.
Dirección escolar
Comités del CEPS
Medidor de agua potable
Bombas de agua de pozo
Fotografías de actividades de salud, alimentación, uso eficiente del agua.